4月8日，中国科学院院士、西湖大学校长施一公训导来到深圳中学（晒布校区），以《拔尖创新东说念主才培养的西湖履行》为主题，与深中师生张开深度疏导，旨在推进基础教训与高级教训的络续，探索拔尖创新东说念主才自主培养的新形貌。

施一公是我国了得的生物物理学家，1985年保送清华、1995年获约翰霍普金斯大学博士学位，蜚声海外科学界，2008年施一公归国推进清华生命学科超过式发展，随后又离开清华，创办新中国第一所社会力量举办的新式议论型大学——西湖大学。

深圳市委教训工委副布告、市教训局党构成员王汝津博士，深圳市招生磨练办公室主任肖伟峰，深圳中学校长朱华伟训导等出席活动。

“并非出自知名高校，但自后在学术上作念出杰出效果的学子并非个例”

“大学之大，在于学术之光的辐照半径。” 施一公以加州理工学院为例张开求教：“这所‘小学校’降生了好多诺奖得主。其收效密码在于——用‘小而好意思’的生态助长‘大而重’的发现，用目田探索的学术文化，润泽‘敢打入冷宫'的科研定力。”

施一公对群众知名大学的育东说念主形貌进行了比较分析，尤其聚焦于中好意思教训体系的各异过头对中国创新东说念主才培养的启示。施一公指出，中国粹生合座基础塌实，但顶尖创新东说念主才较为费解，呈现“高均值、低方差”的特质。他合计，允许更大“方差”，荧惑学生打破学科畛域，有望降生更多的拔尖东说念主才和学术效果。“高考700多分的学生，和一个高考590多分但具有某限制特长的学生比较，后者一朝找到了我方的标的，学术之路也不错走得更远更稳。”

“东说念主工智能迅猛发展的时期，科研使命会产生哪些深刻的影响？”现场有深中学子发问。施一公合计，东说念主工智能（AI）与生物学的深度会通正掀翻一场颠覆性改进。从药物研发到精确医疗，AI技艺正在重构生命科学的畛域与范式。“异日，AI在临床、制药限制将逐渐发达越来越枢纽的作用。”施一公说。

也有学子担忧，我方并不是传统敬爱上“分数最高”“最优秀”的学生，但我方又对科研使命充满兴致，怎样开拓自己信心，挖掘自死后劲？施一公告诉学子们，在他的执教糊口中，所见到的并非出自知名高校，但自后在学术上作念出杰出效果的学子并非个例。

拔尖创新东说念主才培养不是一场急功近利的竞赛，而是一场静待花开的教训

实在的打破经常降生在圭臬谜底以外，而期望主义者的远征，始于对未知的敬畏与对东说念主类文静的针织关怀——在施一公的共享中，好多同学也渐渐感受到了这点。

“今天，我得益满满，终于见到了仰慕已久的施一公院士。在我眼中，他不仅常识浊富，更是一位满怀家国情愫的了得科学家。院士的演讲精彩纷呈，他将多半时刻留给同学们发问互动。他用深入浅出的教师，带咱们全所在了解生命科学的前沿动态，深入意志西湖大学的办学理念与发展愿景，拓宽了咱们的视线。” 深圳中学刘宏博叹惋说念。

讲座阻挡后，深圳中学李维斯同学的激情不行和以往相似稳重。“因为刚刚见证的是一位饱含教训存眷的期望主义者的说念义担当。天然社会上对名声和地位的追求熙熙攘攘，施一公训导却能逆水行舟，心忧故国科技的永恒发展。这么的活动不单是指明咱们异日发展标的，也潜移暗化影响每一次东说念主生礼聘。‘你想要活出怎样的东说念主生’不是一句不识时变，这是在登程之前的观念追寻。”

拔尖创新东说念主才培养不是一场急功近利的竞赛，而是一场静待花开的教训。“咱们要作念的不是寻找‘圭臬谜底’，而是督察那些看似‘离经叛说念’的念念考。”施一公勉励学子们，探索未知寰球需要劳作躬耕的勇气，唯有对科学精神的不懈追求，对创新实质的深刻敬畏，“成为又名科学家，依靠的齐是坚合手的力量，只好有设想，再苦再难的路齐能坚合手下去。”

“作念勤学术的前提，除了要坚合手精神以外，还要保证满盈的就寝。”终末，施一公这么对中学生们传话说念。

采写：南齐记者 周正阳  照相：南齐记者 许松龙欧洲杯体育